GENESIO ALVES DO NASCIMENTO FILHO

PLANO DE AÇÃO DA DIREÇÃO DA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ RIBEIRO TORRES

PARAISO DO TOCANTINS – TO

NOVEMBRO – 2012

“O papel da educação é de nos ensinar a enfrentar a incerteza da vida; é de nos ensinar o que é o conhecimento, porque nos passam conhecimento, mas, jamais dizem o que é o conhecimento. E oconhecimento pode nos induzir ao erro. Todo conhecimento do passado, para nós, são as ilusões. Logo, é preciso saber estudar o problema doconhecimento. Em outras palavras, o papel da educação é de instruir o espírito a viver e a enfrentar as dificuldades do mundo”.

Edgar Morin

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA:

Nome: ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ RIBEIRO TORRES

Município: PARAÍSO DO TOCANTINS – TO

Endereço: AV JK C RUA F SETOR. POUSO ALEGRE

 Níveis e Modalidade de ensino ofertado: EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO:

NOME: GENESIO ALVES DO NASCIMENTO FILHO

RG: 150.796 – SSP – TO. MATRICULA: 221

APRESENTAÇÃO:

GENESIO ALVES DO NASCIMENTO é Professor da Rede Municipal desde 1997 e da Rede Estadual desde 1999. Nascido em 06 de setembro de 1975,    filho de Genésio Alves do Nascimento e Antonia Alves do Nascimento, é formado em licenciatura Plena em Pedagogia e Pós-graduado em Orientação educacional, participou de vários cursos de formação na área educacional, e concluiu com êxito o curso de Formação para Gestores Escolares - PROGESTÂO.

JUSTIFICATIVA DO PLANO DE AÇÃO:

No contexto social atual vivenciamos rápidas transformações pela facilidade de acesso às informações que os meios de comunicação nos proporcionam. Essa situação deixa explícitas as diferenças sociais, culturais e econômicas cada vez mais gritantes, causando o agravamento da violência, a desvalorização do ser humano e a degradação dos valores afetivos, éticos e morais.

Assim, nosso plano de trabalho na Escola será pautado nos princípios de Gestão democrática, valorização dos profissionais da educação, qualidade de ensino, parceria entre a escola e a comunidade, autonomia e democratização do acesso e permanência do aluno na escola.

Pretendemos desenvolver nosso trabalho embasado em valores como: comprometimento, pois acreditamos no potencial de nossa comunidade escolar, por isso buscaremos o envolvimento de todos para o sucesso de nossos alunos; inovação, incentivando formas diversificadas para desenvolvimento de ações que favoreçam uma aprendizagem significativa; integração escola-família-comunidade para alcançarmos efetivamente uma gestão participativa centrada no desenvolvimento do aluno buscando uma formação integral para opleno exercício da cidadania.

Isso requer um plano de Gestão que, numa interação dinâmica com os Professores, os pais e a comunidade, sejam um espaço de formação e informação e, em sua prática, crie possibilidades e condições para que todos os seus alunos desenvolvam habilidades, competências e aprendam conteúdos significativos para interagir com a realidade.

Diante disso como Gestor do Processo Educativo, assumimos o compromisso de possibilitar aos nossos professores e funcionários juntamente com a Equipe Pedagógica a Formação Continuada, por meio de Grupos de Estudos, nas Horas Atividades e ou outros meios que se fizerem possíveis para que a Escola possa ofertar aos seus educandos uma educação voltada para a transformação social, sendo esta libertadora, crítica e humanitária. Oferecendo aos Profissionais oportunidades de atualizar seus conhecimentos e ao educando um conhecimento científico, político e cultural, para transformá-lo num cidadão crítico e consciente de seus direitos e deveres, preparado para enfrentar a vida e o mundo do trabalho, capaz também de interagir com o outro e com o meio ambiente de forma equilibrada.

EIXOS DO TRABALHO PEDAGÓGICO – PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO:

Como elo condutor do Projeto Político Pedagógico, o Gestor Escolar deve ter sempre em mente os Objetivos e as Finalidades do Projeto.

A Gestão Democrática é exercida em parceria com as Instâncias colegiadas:

CONSELHO ESCOLAR:

É o órgão colegiado responsável pela gestão da escola, em conjunto com a direção, representado pelos segmentos da comunidade escolar, pais, alunos, professores e funcionários.

FUNÇÕES DO CONSELHO ESCOLAR:

    * Consultiva – quando é consultado sobre questões importantes da escola;

    * Deliberativa – quando aprova, decide e vota sobre assuntos pertinentes às ações da escola nos âmbitos administrativo, pedagógico e financeiro;

    * Normativa – quando elabora seu regimento, avalia e define; diretrizes e metas de ações pertinentes à dinâmica do processo educativo, para um bom funcionamento da escola;

    * Fiscalizadora / avaliativa – quando exerce o papel de controle, ficando subordinado apenas à ASSEMBLÉIA GERAL, fórum máximo de decisão da comunidade escolar

CONSELHO DE CLASSE:

Conselho de Classe é uma reunião avaliativa em que diversos especialistas envolvidos no processo ensino-aprendizagem discutem acerca da aprendizagem dos alunos, o desempenho dos docentes, os resultados das estratégias de ensino empregadas, a adequação da organização curricular e outros aspectos referentes a esse processo, a fim de avaliá-lo coletivamente, mediante diversos pontos de vista.

ASSOCIAÇÃO DE PAIS, MESTRES E FUNCIONÁRIOS – APMF:

A APM (Associação de Pais e Mestres) é uma entidade jurídica de direito privado, criada com a finalidade de colaborar para o aperfeiçoamento do processo educacional, para a assistência ao escolar e para a integração escola-comunidade.                                                                                        Associação de Pais e Mestres é composta por pais e professores que, voluntariamente trabalham em prol da Escola, visando o mais amplo desenvolvimento das atividades escolares. Esta associação, como instituição auxiliar da Escola tem por objetivo reunir esforços para, participando direta e ativamente da educação e formação dos educandos, alavancar, qualitativa e quantitativamente, o já avançado padrão de excelência das atividades desenvolvidas , e funcionar como importante ferramenta de apoio aos projetos educacionais.   Seu principal objetivo vem a ser o elo de ligação e comunicação constante entre os pais, mestres e direção, primando pela busca constante de soluções equilibradas para os problemas coletivos do dia a dia escolar.    

REPRESENTANTES DE TURMA:

 Tem a função de ser o porta-voz da turma quanto às suas reivindicações.

GRÊMIO ESTUDANTIL:

È uma organização sem fins lucrativos que representa o interesse dos estudantes e que tem fins cívicos, culturais, educacionais, desportivos e sociais. O grêmio é o órgão máximo de representação dos estudantes da escola. Atuando nele, você defende seus direitos e interesses e aprende ética e cidadania na prática. Ele permite que os alunos discutam, criem e fortaleçam inúmeras possibilidades de ação tanto no próprio ambiente escolar como na comunidade. O Grêmio é também um importante espaço de aprendizagem, cidadania, convivência, responsabilidade e de luta por direitos

A FAMÍLIA:

  Exerce um papel importante dentro da escola. Como um lugar de crítica cultural e social, à escola deve reconhecer a família como instância de formação primeira.

PROPOSTA PEDAGOGICA DO GESTOR:

Desenvolver uma gestão democrática tornando a escola uma organização eficaz com um ambiente de trabalho acolhedor e propício ao desenvolvimento de pessoas, assegurando,  a melhoria dos resultados de aprendizagem  nos níveis de ensino e a efetiva articulação do trabalho do corpo discente da UE.

MISSÃO:

• Garantir Educação Básica com eqüidade e foco no sucesso do aluno.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:

• Fortalecer o regime de colaboração com foco na alfabetização das crianças na idade certa.
• Melhorar a qualidade da Educação Básica em todos os níveis de ensino,oferecidos
• Ampliar o acesso e elevar os indicadores de permanência na escola.
• Valorizar os profissionais da educação, assegurando seu desenvolvimento, direitos e deveres.
• Desenvolver modelos de gestão organizacional e escolar, focados na aprendizagem.
• Possibilitar ao educando condições para o desenvolvimento de suas potencialidades, nos diferentes aspectos de sua personalidade e na busca da auto-realização;
• Favorecer o desenvolvimento da capacidade de observar, de refletir, de criar, de julgar, de decidir e de agir;
• Valorizar a linguagem; quer como instrumento de integração social e de auto-realização, quer como elemento de conservação e transmissão da cultura brasileira;
• Promover a eficiência social pelo ajustamento do educando a seu meio e pelo conhecimento do meio físico, econômico, político, histórico e social de seu país e de outros povos;
• Promover a formação gradativa da consciência cívica, levando o educando a compreender os problemas sociais e o sistema democrático;
• Desenvolver a atitude de valorização das várias formas de expressão artística;
• Promover a transmissão e a vivência de valores éticos, morais e sociais.
• Acompanhamento do desenvolvimento científico e tecnológico;                           
• Propiciar estímulos para que o clima de trabalho da escola seja agradável, proporcionando sempre um bom relacionamento entretodos através de confraternizações,
• Participação da Escola em todos os eventos que forem convocados como: desfiles, reuniões, danças e outros, o que fará aumentar arepresentatividade da Escola perante a comunidade.
• Cumprimento rigoroso no horário de entrada, intervalo e saída para que não haja perda de tempo e, conseqüentemente, dos conteúdos.
• Cumprimentos do calendário escolar, com objetivo de aumentar a aprendizagem e a qualidade de ensino.
• Preocupação constante com o bem estar dos alunos, mantendo a ordem, a disciplina dentro do pátio da escola, bem como procurando soluções para que esta ordem seja mantida.
• Atendimento diário, procurando sempre entender os problemas de cada um, relacionados à escola, e tentar resolver as situações que nos apresentam.

PLANO DE AÇÃO METAS:

• Como gestor de todo o processo escolar vencer o desafio de articular satisfatoriamente a pluralidade de experiências de ensino oriundas do dia-a-dia do professor.
• Convocar integrantes da comunidade escolar para a elaboração do Plano Anual do Regulamento Interno do Estabelecimento, submetendo-o à aprovação do Conselho Escolar.
• Elaborar os planos de aplicação financeira, a respectiva prestação de contas e submeter à apreciação e aprovação do Conselho Escolar;
• Elaborar e submeter à aprovação do Conselho Escolar às diretrizes específicas de administração, em consonância com as normas orientações geral da Secretaria Municipal de Educação;
• Coordenar a implementação das Diretrizes Pedagógicas, aplicar normas, procedimentos e medidas administrativasde acordo com instruções da Secretaria de Estado da Educação;
• Supervisionar as atividades dos órgãos de apoio, administrativo e pedagógico do estabelecimento;
• Coordenar e supervisionar os serviços da Secretaria escolar;
• Abrir espaços para discussão, avaliação e intercâmbio, interno e externo das experiências de sucesso;
• Programar uma gestão participativa, estimulando o desenvolvimento das responsabilidades individuais promovendo o trabalho coletivo;
• Gerenciar toda equipe escolar, tendo em vista a racionalização e eficácia dos resultados;
• Coordenar a equipe pedagógica para a coleta e análise dos indicadores educacionais, para a elaboração e implementação do Plano de Trabalho;
• Administrar os serviços de apoio às atividades escolares, de modo a estimular a participação desses serviços nos processos decisórios da escola;
• Negociar com competência, para harmonizar interesses divergentes e estabelecer bons relacionamentos, com vistas às necessidades de todos os envolvidos direta ou indiretamente com a escola.

CONCLUSÃO:

Conclui-se que o Diretor deve exercer sempre a função de liderança na escola, mas uma liderança com modelos participativos, capazes de dividir o poder de decisão nos assuntos escolares com toda sua equipe, criando e estimulando a participação de todos. A liderança, como modelo participativo, requer um profissional que possua:

• Comunicação
• Ética
• Empreendedorismo
• Informação
• Capacidade de informação
• Acessibilidade
• Construção de cadeias de relacionamentos
• Motivação
• Compromisso
• Agilidade

Deve agregar as competências de:

• Saber agir
• Saber mobilizar
• Saber transferir
• Saber aprender
• Saber se engajar
• Ter visão estratégica
• Assumir responsabilidades

Para que assim exista no ambiente escola umbom relacionamento entre as pessoas envolvidas  que devem estar abertas à reflexão, aos diálogos, que se auto-avaliem, respeitando os pontos e negativos de cada sujeito envolvido no ato de aprender e ensina

ATENÇÃO: SE VOCÊ TIVER QUALQUER DUVIDA OU SUGESTÃO ENTRE EM CONTATO COM O GESTOR. TODA AJUDA E APOIO SERÁ MUITO BEM ACEITA PELA GESTÃO VISANDO AÇÕES VOLTADAS PARA A GESTÃO DEMOCRATICA.